“裁判，我要暂停！”
眼看着第三节开始的起势势头又要被对面打回去了，罗柯立刻叫了一个暂停来缓和下局势。
他非常的谨慎，
因为第三节只剩三分五十秒的时间。
这不是开玩笑，他们的目标是在本节内把比分至少打到十分左右，最多十五分以下吧！
如果不能在第三节结束前把比分迫近至十分左右的话，这样对方就会手握整整二十分的优势来到第四节。
到时候，无论是从心理上还是具体比分上，罗柯手下的队员们都会“先天性”地弱于对手，第四节的实时状态加成就不要想了，那个时候能稳住平常的心态就谢天谢地了，而在没有状态监控技能的加成，即使拥有普通的技能强化加成，罗柯也并不觉得他们可以在一节内扳回二十分的分差。
最重要的是，既然刚才已经开通了自信值的功能，那么在球员自我的自信值变得很低甚至降为负数的时候，球员自身技能强化的效果可能也会随之降低，到时就更不可能把比赛逆转回来了。
暂停开始，罗柯立刻开始了早在心里酝酿了很久的技战术打法。
“多的我也不说了。现在我们必须调整打法，对手一个空切和一个快攻得了四分……尤其是这个快攻！
你们看，他们拿着整整二十分的优势，明明可以慢慢控制比赛的节奏打得慢一点，但是却在肖锋投篮不进后突然发动了快攻。
这说明什么？我们认为他们是有意识地避免控制进攻节奏等你们在后场落位以后从而陷入阵地拉锯战！
因为在本节开始后的几次进攻回合里，他们在和我们的阵地战中简直和上半场有着天壤之别，具体点说就是没有占到一丁点便宜，所以他们才会想出快攻以及空切战术来。”
罗柯在分析对手的进攻策略时，队长刘宏不断地点头做出回应。
他无比赞同罗柯的分析！
和上半场不一样的是，这一次刘宏和罗柯达成了在战术方面的共识。
对手就是想要避免阵地战，准确点说应该是避免和他们有长时间的身体接触。
所以他们才会利用多个掩护把他和王紫剑一起从禁区里带出来，这样他们一号控球后卫突然禁区后就不会面临两个内线大个球员的协防了，甚至连他本来的对位防守球员也无法跟上他的脚步，于是他就可以轻松地上一个空篮得分。
罗柯刚才对他们的快攻分析也是正确的，原本可以放慢节奏把比赛时间消耗一些的对面球员在拿到后场篮板后立刻就发动了快攻。
当时他和王紫剑肖锋等人也是因为没有料到对手竟然会在这个时候打一个快攻而延误了回防的时机，所以就造成了对面的两个球员和后场的肖锋来了一个二打一的机会。
“他们不想和我们拼身体！上半场他们在阵地战中一板一眼地打比赛的战术在我们打出十三比二的那段时间里根本打不出来。”
“是的！”
罗柯也肯定了刘宏的意见。
“我的想法是这样的。他们不是想把比赛节奏拉得更快吗？这样在乱战的情况下才有可能造成我们的防守漏洞从而得分。我们当时是有应对的方法的。对面既然想打快，那么我们就应该顺着他们的思路这样配合他们。”
这是罗柯自己想到的解决方法，他觉得这样的策略一定会奏效的，这可是他根据自己十几年的看球经验而整理出的一套能够有效解决当下困境的战术。
所以现在的他精神格外的振奋，谈起具体战术实施的样子也是神采奕奕的，旁边的球员们也被他自信的姿态所感染，全都聚精会神地听着罗柯的指令。
“首先，关于防守战术的安排，我们应该和他们一样采取防守反击。
对面可以在攻守转换的过程中凭借人数优势以多打少把比分继续扩大，我们也应该在攻守转换的一系列乱战中把球投进他们的篮筐，而且我觉得在球员个人实力占优的情况下，我们的得分概率应该是远高于对面的。”
“你们现在的速度应该比他们快多了，所以想要打出合格犀利的反击按理说影视很轻松的事。”
“防守反击的问题我就说到这里，现在还有一个关于阵地战的布置。待会开始后，他们在阵地战中使用常规的战术是占不到优势的，所以可以预见的是之前的空切战术和挡拆战术将会的使用次数将会迅速提升。想要破解这种打法，只能通过不断的换防来延迟挡拆之后的时间差。”
这里才是罗柯刚才需要叫暂停的重点！
在刚才的战术布置中他下达了一项非常重要的防守指令。
全部换防！
这是破解挡拆和空切战术的唯一一项也是最简单有效的战术。
顾名思义，篮球战术的换防意味着进攻球员利用掩护已经拜托防守时，防掩护队员的防守者球员迅速向身旁的队友发出换防的信号，这样就会与同伴相互交换防守的对象。
一般出现换防的情况就是在中锋为后卫作掩护的时候，而一旦采用换防战术，对面的控球后卫借助本方队友的掩护所创造出的突破空间瞬间就会被对面的中锋所挡住，因为这个时候和他对位的防守球员就会从原本防守他的后卫而变成对面的中锋。
当然，既然叫做换防，那么也说明在适当的时候两名球员也是需要换防回来的。
换防战术的好处是可以破坏对手的掩护配合，坏处则是当换防结束以后，自家的中锋就会去负责防守对面小个子后卫，这样在速度上是占不到一点优势的。
而本方的控球后卫又会去防守对方的中锋，两者在身高和身体对抗下几乎是一种纯粹碾压的状态。所以到时就极容易出现对面球员进行大打小的局面。
显而易见的是，这样的防守战术非常考验球员的个人防守能力和队友的协防能力所形成的默契程度。